Prendre conscience plutôt qu'apprendre, faire prendre conscience plutôt qu'enseigner : proposition didactique multimodale de l'approche Silent Way
Yoann Goudin, spécialiste de la didactique du chinois, évoquera dans une perspective didactique la conception d'un dispositif d'apprentissage en langue étrangère centré sur l'apprenant qui réinterroge non seulement les catégorisations et les représentations linguistiques et culturelles mais…